Продолжение:

Но я подумала еще вот о чем.
Это уже к тому, что Вы говорили о стараниях вузов как-то все-таки получить себе нормальных студентов, которых можно и нужно учить – тех, которые хотят и могут учиться. С помощью олимпиад и так далее.
В Письме Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 ноября 2013 г. № НТ-1139/08 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В СЕМЕЙНОЙ ФОРМЕ есть такой момент: «Следует отметить, что в качестве образовательной организации для прохождения промежуточной или итоговой аттестации, могут быть определены не только общеобразовательные организации, но и образовательные организации других типов, Например, вузы, которым Федеральным законом предоставлено право осуществлять образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам. Это будет способствовать повышению объективности оценки получения образования и обучения в семейной форме.

Продолжение:


И если для молодых людей такой шанс стал бы реальным, то и для вузов, наверное, это было бы еще одной возможностью увидеть настоящий потенциал будущих абитуриентов.

Конечно, если бы даже эта возможность была реальной, моя «девочка из провинции», допустим, в ПетрГУ приехать вряд ли смогла бы, – мы далеко живем, в Свердловской области, в райцентре за 180 км от Екатеринбурга. Поэтому я спрашиваю просто Ваше мнение - о существовании такой возможности в принципе, а не именно о вашем университете...
...
В этом году я отказалась от прохождения промежуточных аттестаций за год, мы решили проходить их сразу за ступень. И хотим найти то место, где их можно пройти именно в форме традиционных выпускных экзаменов, – с билетами и так далее. По всем предметам. Но пока такого места мы не нашли.
…

Продолжение:

… в своем докладе Вы говорите не только о своем университете, а обо всех вузах. Следовательно, можно предположить, что Вы общаетесь с коллегами и из других регионов. …

С уважением – ... Ольга Валентиновна,
...".


Сегодня получила ответ.

Привожу мнение профессора А.В. Иванова:

«Здравствуйте, Ольга Валентиновна.

Вы затрагиваете очень серьёзный вопрос: как учить детей в нынешних
условиях? Особенно в провинции, где нет "элитных" школ. Один из вариантов -
семейное обучение. Мы его тоже проходили в конце 90-х, когда жили в деревне,
где вообще не было школы. Три дочки прошли дома начальные классы, и сейчас,
оглядываясь назад (а они уже закончили университет) я могу сказать, что
главным дефектом домашнего образования является недостаточная социализации
(даже в условиях большой семьи).

Продолжение:

Вуз (особенно профильный) этими вопросами заниматься не сможет, там просто нет кадров,
чтобы охватить все предметы школьной программы на соответствующем школьном
уровне.

С уважением, А.Иванов»

Ольга Валентиновна пишет:

[q]

На мой взгляд, это достаточно рискованная "образовательная траектория", чтобы
рекомендовать её для широкого применения

[/q]

Да, родители реально должны понимать, что делают.
Ольга Валентиновна пишет:

[q]

Вуз (особенно профильный) этими вопросами заниматься не сможет

[/q]

Да, вуз должен "осуществлять образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе." Думаю, вузы пока не смогут аттестовать за 2 класс, но за 11 класс любой университет сможет, думаю, хоть сейчас. Вот что может их побудить к этому - не знаю.