Дочитываем материалы сайта. Спасибо всем!
И все же вопрос остается. При семейном образовании как часто требуется от ученика посещать школу? Насколько возможно минимизировать отчетность по предметам, при сохранении именно семейной формы обучения.

Здравствуйте, rota!
Это зависит от возраста ребенка - в каком классе он учится.
Еще частично от места обучения/жительства.
Уточните пожалуйста.

Здравствуйте, Irina! Ребенок в 6-м классе. Юго - Запад Москвы.

Если в Москве, то ситуация упрощается!
Не больше 12 аттестаций. По отдельному предмету не меньше 1 раза в год.

А если по три - четыре предмета сразу и что-то автоматом, например музыку, рисование, труд?

Рисование, труд, музыку, физкультуру - сдавать не надо.
Физкультура - экзамен в 9 кл.

Еще в 6 кл не входят в федеральный компонент - МХК, начальный курс Физика-химия, информатика, краеведение - их тоже сдавать не надо.
Обществознание - здесь для меня вопрос - вроде тоже сдавать пока не надо - нужно уточнить.

Вид аттестации может быть разный: контрольная, диктант, тест, устный экзамен, реферат.
Сразу у нас не получается. В неделю можно успеть контрольную и диктант.

А если поставить задачу за неделю-две четыре сдачи(контрольная, диктант, тест, устный экзамен, реферат), то получится два-три прихода в год. Если ребенок готов к такой "сессии", то со школой договориться можно или есть какие-то нам пока неведомые препятствия? С уважением.

Если не укладываетесь в сроки аттестации - можно их раздвигать. Просто всё должно быть прописано в договоре со школой, каждый нюанс.Учитесь быть дипломатом и юристом.

Когда не в теме находишься, а в предисловии, - как бы разжевать мне безусловно понятное опытным ...
И все же... есть такая возможность договориться со школой о двух - трех "сессиях"? Как кто думает?

Цитата из "Встреча родителей-"семейников" с московскими чиновниками" :
"Аттестация проводится не чаще раза в четверть (триместр), но не реже раза в год. Формы ее должны быть прописаны в договоре. Итоговая аттестация проводится на общих основаниях, за исключением тех случаев, когда у ребенка есть определенные медицинские показания (инвалидность или пребывание в стационаре в течение 4 месяцев и более). Неявка на аттестацию в конце года без уважительной причины, также как и ее непрохождение ведет к одностороннему (со стороны школы) разрыву договора о семейном обучении. Но школа обязана об этом предупредить родителей в письменной форме, причем как минимум два раза.
Изучать ряд предметов в классе нельзя (это можно на экстернате). Сдавать два и более года за год можно".

Из вышеизложенного вытекает, что можно договориться, конечно, с каждым преподавателем отдельно, но в целом - хоть на одну "сессию" за год, а не то что на две-три. Или не вытекает?

Мы иногда делаем проще. Если ребёнок сдавал на 5 предмет первые две четверти, то потом он сдает в конце года. А если хорошо зарекомендовал себя, то на 2 и последующий годы на "семейке" можно приходить раз в полгода или в конце года. Так что договаривайтесь. А ещё можно заручиться справкой от врача, что в период аттестации ребенок болел, тогда автоматом выигрываешь время до следующей сдачи. Успехов.

rota, а Ваш ребенок на семейном образовании? Из какого Вы региона?
Успехов.

quote]Мы иногда делаем проще. Если ребёнок сдавал на 5 предмет первые две четверти, то потом он сдает в конце года. А если хорошо зарекомендовал себя, то на 2 и последующий годы на "семейке" можно приходить раз в полгода или в конце года. Так что договаривайтесь. А ещё можно заручиться справкой от врача, что в период аттестации ребенок болел, тогда автоматом выигрываешь время до следующей сдачи. Успехов. [/quote]

Благодарю Вас. Остается выбрать время перехода на семейное обучение: сейчас, в конце учебного года или в сентябре.
Поделитесь, форумчане, пожалуйста, своими мнениями.

Москва, юго-запад.

Это зависит от причин перевода ребенка на семейную форму обучения.
Наша семья именно год назад в этих числах и начала заниматься дома.

Ребенок стал неуспевать. Появились тройки и необходимость у меня заглядывать в дневник, помогать решать задачи. подталкивать к повторению проблемного материала и т.д.
На мое "почему?" отвечает, что виной тому бардак на уроках, который стали устраивать пара ребят и под шумок - все кому не лень. Разговоры с предметниками подтвердили сей факт. Но классный руководитель не признает этой проблемы. Пытался говорить с папой одного шалуна (продает авто на рынке). Папа выслушав три моих предложения, сказал о своем сыне: "А что же ему сидеть как паиньке?" - и, сославшись на классную, отказался говорить дальше. Предметники, уроки которых буквально срываются, только сейчас начинают поговаривать, что что - то надо делать. - При известных скоростях конец года подойдет, а там видно будет! - читаю в их глазах. До конца мы дотерпим, а дальше не хотелось бы.

Еще ... книжка, которую дочь принесла от подружки. "Как стать супердевочкой" Чтобы запретное не стало сладким, - не стал запрещать, познакомившись с содержанием и отдельными главами. Посмотрели книгу вместе, отметили, что есть хорошее в ней, что читать пока рано по возрасту, а что пря и вонь умная.
Ну и на кой ляд мне и моим детям такая грязь и искуственные трудности? А вы спрашиваете какие причины.